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6、成长值6%
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    干嘛不让我听。

    时肖:养孩子事情真多,江秉临赶紧回来,把奚奚接走。

    两个小时后,奚奚和李老师拉手走出来,包子脸上满是快乐。

    时肖:“……”

    看起来,你是真没有想我的念头。

    他别扭着心中的想法,却没表现出来。

    李老师拿出自己的教学平板与测试评定详细表格,面色深沉:“奚奚的情况有些复杂。”

    时肖:“?”

    他真诚问道:“身体还是精神有问题?”

    也不知道现在的医疗水平能不能治疗成精的幼崽。

    李老师:“……啊这。”

    她不好意思笑笑:“我是说她认知上有点奇怪。”

    被测试结果惊到,她也觉得不可思议,顿了顿才道:“她在我的评测中认知能力在及格线上,不过您若是有时间的话,还是建议您带她去医院做个认知接受能力方面的专业测定。”

    她真的很难理解,为什么奚奚会不认识电视机,还有测定中出现的很多基本事物。

    可说有问题,奚奚又是极为聪慧,词句、音乐、模仿力、动手能力上,都相当优秀,堪称天才儿童。

    时肖含糊道:“……没事,不用测试。”

    刚来三个月,还有两个半月长在深山老林里,没见识正常,补一补就好了。

    李老师接着说奚奚的天赋领域。

    时肖听了两秒,换了姿势,觉得有点意思。

    李老师:“她乐感很棒。”

    时肖:随我,这不比起江秉临和她的虚伪父女情谊,更像亲兄妹,毕竟他们都是血脉相通的天才音乐家。

    李老师想到什么,说要时肖注意,日常生活中要如何与小朋友共同生活。

    “对于新事物,孩子自有自己的思维模式来消化理解,冒出奇怪想法是正常的……还要注意家庭关系,树立威信的同时,也要关注心中健康,冒昧问下,奚奚的同住人是几位。”

    时肖表情微妙:“……暂时只有我。”

    李老师:“?”

    李老师觉得自己问的唐突了,瞬间收回话题,只提醒时肖,奚奚的观察力与模仿能力极强,作为同住人,日常行为一定要注意。

    时肖蹙眉开口:“……没太觉得她很聪明”。

    李老师:“……”

    她勉强耐着好脾气,给他实地展示。

    这个监护人,看起来不是很靠得住的样子,也不知道家长怎么舍得把奚奚给他养的。

    李老师主动摸出一张图片问奚奚,“这是什么呀?”

    奚奚观察稍许:“是知了!”

    李老师又换了蟑螂的照片,奚奚也能准确识别。

    李老师告诉时肖,这些都是刚刚的两小时内新学习的。

    时肖半信半疑,这只能证明观察力还算可以,模仿力哪来的?

    李老师再和颜悦色地询问:“那知了怎么叫呀?”

    奚奚思索了一阵:“呱呱呱嘎啊!”

    时肖:“……?”

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