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晚安文学www.wawx.net提供的《南街面包店[九零]》16-20(第12/17页)
甜食爱好者，市面上卖的所有瑞士卷口味她都吃过，她最喜欢吃香橙和巧克力味的，现在她一听有新口味，简直心都痒了，怪不得她刚刚在陶萄家闻到了那么香的芋头味。
原来是做芋泥虎皮卷了，光闻着都这么香了，肯定好吃！
她一路缠着陶萄，问她带了几个，她家卖多少钱一个，还没到学校，她就已经决定好了，她下午放学一定要带零花钱去陶萄家买！
陶萄不管饶莉莉问什么都有问必答，她其实就是想把自家的面包宣传到学校去，她家地理位置不好，装修的也和没有装修一样，门面窄，招牌旧，看着实在太不起眼了，以后把大伯家的债还了，再多攒些钱，一定要好好重新装修装修。
就是因为地方不好找，门面又破，之前葡挞火爆了一阵，但却没能打开太大的市场，过来买的人还是胜利街附近的街坊、住户，完全没能利用上附近就有学校这样好的资源啊。
学校走个五分钟就到了，但他们几个路上顾着说话，也几乎是踩着上课铃进的教室，教语文的乐老师已经站在教室里，正带着来得早的同学预习第一课。
乐家荣听见门口的动静，转过头来，目光越过鼻梁上的黑色眼镜框，挺严肃地看了陶萄他们四个一眼。
顶着老师的视线，四人赶紧缩紧脖子猫着腰跑到自己的位置上去，手忙脚乱地拿出书来读，不敢再说其他的。
小学二年级的课程对陶萄变得十分简单，拼音和常用的基础字在一年级就已经学完，二年级开始教汉字的结构，还开始教怎么用字典按音序查字，课文也开始要背了，还要背古诗，写一些简单的看图写话，还有一些很简短的阅读选择题。
这对陶萄来说都不成问题，她还是头一回上课上的这么兴致勃勃，她以前对学习是真的特别苦恼，现在这体验真新鲜啊……原来这就是学习好的感觉吗？老师讲一个会一个，脑子更被水洗过了似的，看什么都很清晰，学什么都记得很牢。
反倒是坐在旁边的郁峦十分迷茫。
他以前读的荔浦小学快要关闭了，一年级他就学了点拼音和最简单的字，其他什么都没学，但中心小学已经开始练形声字、介词搭配，还有什么aabb、abab的词语，他有点听不懂。
听不懂，他就开始仰头看电风扇了。
夏天很热，电风扇一早就开得很大，吊扇的扇叶急速转起来会拉出弧形的残影线条，那些线条在他眼里，犹如舞蹈的旋转裙摆，又像暴雨急打的波纹，简直美轮美奂。
他专注地看着那些会让人觉得眼晕的线条，在重复又美丽的圆周运动下，连到一个陌生学校读书的忐忑与不安都消除了不少。
以前他会这样看一整节课。
但这次他还没看几分钟，就被旁边陶萄从伸过来的手一巴掌按在后脑勺上，强硬地按下了脑袋：“好好学习，认真听讲，不许看风扇。”
郁峦愣了愣。
陶萄的手也已经收回去了。
他眨了眨眼睛，看了看黑板，又看了看陶萄，最后还是听姐姐的话，忍住了想去看风扇的念头，把目光挪到了黑板上。
慢慢又挪到了老师的头顶上。
乐老师……有一撮毛翘起来了，好像天线哦。
乐家荣正转过身去写今天学的“清、晴、睛”三个字，他个头不高，但长了张很显嫩的娃娃脸，的确也比较年轻，才二十八岁，不过学生们都不太喜欢他，因为他太喜欢提问了。
“好，这三个字，我们刚才讲过了啊。现在我来请一位同学回答一下，这三个字，它们有什么区别？我记得我们班来了一位新同学，是吧？来，郁峦同学，你起来回答一下这个问题。”
一到这种阎王点名的提问环节，本来有点叽叽喳喳讲小话的教室瞬间安静了下来，周围好几个小脑袋都同情地转过来看郁峦了。
郁峦很淡定，因为他还在发呆。
“郁峦？郁峦同学？”
陶萄在桌子底下用膝盖碰了碰郁峦的腿。
他没反应。
她急死了，又伸手推了推他的胳膊，趴到桌面上，嘴唇贴到桌面，小声地说：“老师叫你！赶紧起来！”
郁峦这才蒙头蒙脑地站了起来，但又不知道要干什么，还无辜地低头看了陶萄一眼，陶萄都恨不得替他使劲，压着嗓连声告诉他：
“偏旁偏旁偏旁啊……”
肩膀？什么肩膀？
郁峦没听清，还是搞不明白，怯怯地抬眼，望了望正期待又鼓励地看着他的乐老师……头上迎风飘扬的那撮毛，又呆呆地不动了。
乐家荣：“？”
陶萄只好抢着举手大声说：“老师我知道，是偏旁不同！”
“嗯……陶萄回答得很不错，刚开学，你的态度非常认真，但你要保持啊。郁峦先坐下吧，你也要尽快适应这个新集体啊，跟上大家的步伐。”乐家荣这才挥挥手接着讲。
陶萄把他扯回来，有点担心地看着他。
郁峦后知后觉意识到自己做错事了，有些害怕地低下了头。
陶萄把手伸了过去，热乎乎甚至有些出汗的手心，一下就包裹住了他的手背，那温度令他因做错事而悬空的心，渐渐又变得踏实起来些。
他小心翼翼地抬起眼。
陶萄却对他笑了笑。
姐姐的笑容对他而言也像圆周运动一样美丽，她的眼睛弯起来，还会露出两颗白白的小兔牙：“没事儿，以后你别怕，老师提问，你会的就回答，不会就说不会。”
郁峦看着她月牙般的眼睛，点点头。
说完，陶萄还以己度人，想了想，又再多叮嘱了几句：“你以后上课不要总是发呆，努力听一听老师讲课，一开始听不懂也没事，就像听故事那样听，但你要记得，老师是在教知识给你，他们不是喜欢讲话才站在上面的，知道吗？”
郁峦看着陶萄鼓励的笑容，又看了很久才嗯了声。
到了下节数学课，郁峦就好多了。
数学课的计算和几何都是他感兴趣的，他稀少的几个爱好，几乎都和数学有关，陶萄一直不知道他拼图拼得快是怎么回事，今天看他做数学题，忽然就有点明白了。
加减法就不说了，他算的甚至比陶萄这个成年人的灵魂还要快。
还有那种正方体堆叠的题目，对二年级学生来说，算是比较难的拓展题，陶萄上辈子是个学渣，也忘了这到底要用什么方法来做，就老老实实地挠着头一个个算。
这种题目的考点其实是引导孩子发现被隐藏的正方体，对陶萄这种没什么空间想象力的人就挺难的，她慢腾腾地才算完。
上辈子她就最害怕几何题了，辅助线她都不知道要画哪里。
算完她往旁边一瞥，发现郁峦早已经停笔了，又偷偷抬头瞄电风扇。
她凑过去看他的练习册，才注意到他是怎么算的，他居然把正方体的堆叠层数一层层标出来，一层几个，二层几个，再全加就得了总数……
陶萄琢磨了一下，是哦！这么做好快！再看向他都震惊了。
这玩意好像叫几何推理思维……郁峦与生俱来啊。
罗淑芬在教室里走一圈，检查学生的课题练习情况，她也惊讶地发现郁峦的数感和逻辑性都特别强，顿时有种捡到宝的感觉，还慈爱地给郁峦在课上做的练习题本子上贴了好几个小红花。
郁峦睁大了眼，盯着被本子上的小红花贴纸。
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